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一年级英语学科试卷分析_小学英语

来源:马鲁康祖网   时间: 2018-05-29

【导语】海阔凭你跃,天高任你飞。愿你信心满满,尽展聪明才智;妙笔生花,谱下锦绣第几篇。学习的敌人是自己的知足,要使自己学一点东西,必需从不自满开始。以下是无忧考网为大家整理的《一年级英语学科试卷分析》 供您查阅。

学校

文化绿城小学

班数

 6个班   

应考人数

519人

缺考人数

2人

成 绩 分 布

100分
人数

90-99分
人数

80-89分
人数

鄂尔多斯癫痫病医院都有哪些center">70-79分
人数

60-69分
人数

60分以下人数

分数

最低分数

平均
分数

优秀率(%)

合格
率(%)

304

197

12

3

0

1

100

54

98.2

97%

儿童癫痫病药物治疗可以吗?

99.8%

 








1、教学中重视基础知识的传授,在听说认读单词方面倾注了大量精力。结合本学期的特色学科建设,我在单词教学时,将单词放在一定的情景中,或将其融入在有趣的故事中,让学生较为轻松的掌握了单词的音形意。并采取制作单词卡片,办英语手抄报等多种方式,让学生巩固记忆单词。
2、通过听力能力训练,课外听力材料的练习及校本教材的补充学习,使学生在听,说,读方面得到全面发展。
3、考前对学生进行了考试需要注意问题的提醒,使学生能够沉着应试,正常发挥出平时的水平,按照题目要求认真做题。
4、学生已基本养成课前准备好英语书、铅笔盒等学习用品,整齐地放在桌角的习惯。 
5、学生平时读书时,能快速翻到相应的页码,基本养成“指读”的习惯。 
6、大部分学生能认读书上的单词,说对话,唱英语歌和讲英语儿歌。

学与教的问题
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1、小学一年级的学生在听说能力上明显优于认读的能力,大多数学生说得很流利,但不认识自己说的英语句子,这一点在以后做练习时需要将强。
2、孩子由于年龄小的缘故,对所学知识掌握的太死,过于书本化,不能真正做到灵活运用,以至于考试或练习时的题型稍加变动便束手无策。 这种问题可能会随着学生年龄增大而有所改变。
3、学生的日常行为习惯直接影响学生的做题、读书、听讲等习惯。很多知识学生自己会,但却不能说对,或者在做题时达到正确,这就是他们的做题习惯有待进一步培养和提高。
4、教学中有赶课现象,导致学生知识学的不扎实。
5、各班课堂练习太少,当堂检测效果不明显。
6、学困生的辅导欠缺。

教学
改进措施

据试卷分析,多数学生对小学英语基础知识和基本技能掌握较好。英语简单句的基本句型的认读掌握还不是很扎实。在小学需要掌握的一般的英语基础知识和基本技能还要全面普及,不要两极分化,教师应精讲多练,不要走马观花,应该培养学生的听、说、读、等综合语言能力和实际应用能力,使每个学生能够掌握扎实的英语基础知识和技能。1、用英语教全国癫痫病怎样治疗英语,增加课堂教学的信息量,在教学中创设更多而且符合西方文化生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。加强课内外听、说、读,以培养学生的综合语言运用能力。2、重视单词、句子的认读和练习。3、理性分析学生训练过程中出现的错误,缺陷与不足,引导学生走出错误的怪圈。4、注意对重点题型的有效训练。逐步授学生以解题技巧。

 




 

从本次试卷来看,知识覆盖面广,题型灵活,难易适当,综合性强,对听、说、认读三个方面进行了全面的考察,是一份较好的检查学生英语能力的试题。本套试卷共分为听力和笔试两大部分,其中听力占50%,笔试50%,总分100分。听力以教师真人朗读的形式进行,笔试是学生自主答题。从试卷整体来看,题型丰富合理,适合对一年级小学生的考核特点,设计得比较合理。充分体现了以发展学生为目标的特点,以学生的全面发展为出发点, 既有利于准确考查学生对知识掌握情况, 又有利于引导小学英语教学。

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